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“创客”风潮来袭,青少年应放下书本去创业?
时间:2017-04-28 11:20:49 阅读:179 次
地平线报告由美国新媒体联盟(New Media Consortium , NMC)和美国学校网络联合会(theConsortium for School Networking, CoSN)合作完成。通过连续15年的跟踪研究和持续发布,该报告目前已经成为国际社会针对新兴技术发展趋势及其在教育中如何应用所开展的最权威的跟踪探究。
创客和创客教育
近期,《地平线报告:2017年高等教育版》发布。报告中注意到了近年来火热的“创客“及“创客教育”。并指出学校中的创客教育、创客活动、创客空间都更强调学生们的“做中学”,同时也需注重教育内外的紧密联动。

青少年应该放下书本去创业?
在国家提倡“大众创业,万众创新”的大背景下,又逢教育中的创客风潮席卷,学生们是否应该放下书本,都加入到创业者的大潮中去?
观点:青少年科普教育专家、清华大学航空航天学院教授高云峰认为:对于受教育阶段的学生而言,创客应该被视作动手的起点,聚焦于创新活动本身,不能等同于社会化的创业教育。
观点:]而清华大学工业工程系副教授顾学雍则认为:对青少年创客的理解不应简单地定义为创业者,“这里的‘创客’不仅是制作一个产品,还意味着创造性的学习方式”。未来中国,相比于更多的创客,更需要的是培养创客的教育。

正所谓“授人鱼,不如授人以渔。”鼓励学生加入创业大军,不如做好学生的创新教育。面对青少年创客们,如何更好地引导和教育他们,从而培养有创新思维能力的高素质学生,使我国的青少年科技创新教育更好地与世界接轨,成为越来越值得关注的话题。
教育+创客
为适应新形势下的教育发展趋势,越来越多的高校和企业加入了探索“教育+创客”的领域中来。由中锐网络创立的“教育+创客工作室”模式,就是旨在帮助学生接受创客教育,并能动手接触到符合企业真实需求的创客项目。也为学校提供就业发展规划、优秀企业讲师资源、社会实训资源、项目案例资源、企业管理和创新创业帮扶等服务。使企业资源进驻学校,增加校企之间的粘合度,充分发挥资源共享、共建的共赢模式。

未来,随着社会创新创业的不断深化,“教育+创客”将成为提供高素质创业人才的一个重要机制。同时,这也将是未来教育改革的重要方向之一。


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